Matemáticas para niños

 

La base para el aprendizaje de las matemáticas comienza mucho antes de lo que nos damos cuenta los adultos. Nuestros niños y sus mentes en desarrollo son capaces de comprender y asimilar el pensamiento abstracto temprano en sus vidas. Es posible que nosotros (y ellos) no lo sepamos completamente hasta que lleguen a un punto en la vida en el que simplemente lo «entiendan».

Esta idea me llegó bien cuando me senté a través de una presentación sobre una lección sensorial en mi programa Montessori la semana pasada. Cuando mi instructor nos presentó el Cubo Binomial con fórmulas de acompañamiento (por nuestro bien, no para enseñar a un niño de 3 años), en ese momento entendí la geometría mejor que nunca en mi vida. Yo estudiaba economía en la universidad, eso dice mucho.

Matemáticas para niños

Aquí hay una lección de geometría simple para su hijo.

Escogí las formas que necesitaba para este ejercicio y guardé el resto del material para su uso posterior. Puede comprar materiales Montessori específicos para esta lección, o incluso hacer sus propias formas simplemente imprimiendo en cartulina y laminando.

Geometría de formas para preescolares

Materiales:

  • 11 triángulos equiláteros verdes
  • 1 rombo azul
  • 1 hexágono amarillo
  • 1 marcador negro
  • 1 tazón pequeño o canasta
  • Una bandeja de trabajo, mesa o tapete

Más a detalle:

    1. Primero dibujé una línea negra a lo largo de los bordes que el niño debe unir. Esto proporciona un control de error dentro de la actividad para que el adulto no tenga que saltar y corregir al niño. A medida que avanza, descubrirá si no ha completado la actividad con éxito.
    2. Matemáticas triangulares para niñosLuego le dije a mi hijo: «Me gustaría mostrarte algo hoy con formas. ¿Vendrás conmigo para hacer la actividad? Caminamos hacia la mesa.
    3. Nos sentamos juntos y presenté los materiales diciendo “este es un cuenco con formas. veamos qué tenemos en este cuenco «.
    4. Puse cada forma al azar en la mesa cada vez que decía, «triángulo equilátero», «hexágono», y así sucesivamente, introduciendo las formas. Luego le pregunté si podía mostrarme el triángulo, el hexágono, etc. Luego señalé el triángulo, el hexágono, etc., y le pregunté: «¿Qué es esto?» Hice esta manualidad para asegurarme de que entendiera los nombres de los objetos. Si todavía estuviera trabajando en estos nombres, o si tuviera dificultades, habría detenido la actividad en ese momento porque ya habría recibido mucha.
    5. Una vez que pasamos por esa manualidad, dije: «¿Me pregunto qué podemos hacer con estos triángulos equiláteros?» Tracé las líneas negras y deslicé las piezas juntas.
    6. Matemáticas de 2 triángulos para niñosDeslizo dos triángulos equiláteros juntos para hacer un rombo y dije: «Rombo». Luego, deslizo tres triángulos equiláteros para formar un trapecio y digo: «Trapecio». Luego deslizo las piezas restantes juntas para el hexágono. Muéstrele a su hijo cómo las formas que acaba de hacer con los triángulos equiláteros coinciden con las formas de «control» (el hexágono amarillo, el rombo azul y el trapecio rojo).
    7. formas con triángulosTerminé preguntándole si le gustaría un turno. El dijo que sí». Una buena variación de esta actividad es permitirle al niño la libertad de crear sus propios patrones y diseños con las formas que se le ofrecen. Te sorprenderán las creaciones, lo prometo.

Gracias por elegir leer esta publicación hoy. ¡Espero que te hayamos inspirado de alguna manera!
Marnie

* Esta actividad involucra las siguientes formas:
Rombo – un cuadrilátero cuyos cuatro lados son iguales y los lados opuestos paralelos.
Trapecio – un cuadrilátero que tiene 2 de sus lados opuestos paralelos.
Hexágono – una figura plana con 6 lados y 6 ángulos.

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